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[人民网]用人单位为何垂青“汽车”高职院校学子?

发布时间:2013-06-13 11:19    浏览次数:    来源:

2013年06月13日10:59 来源:人民网-山东频道 手机看新闻

“喂,你好!烟台汽车工程职业学院吗?我是宏通机械,请问你们学校机械专业的应届毕业生还有没?……已经要完了?……”、“……我们想要几十个汽车专业的学生……真没有……”、“能给我们五个报关专业的学生吗?……马上安排面试……”“我们想要一批电子专业的学生……又要晚了……”连日来,烟台汽车工程职业学院就业办公室电话铃声此起彼伏,接连不断。

众所周知,目前,全国应届大学毕业生就业形势不乐观,甚至北京、上海的名牌大学毕业生也出现了就业难的现象。令人奇怪的是,位于山东烟台市的一所高职院校——烟台汽车工程职业学院却出现了96%就业率,该院校的毕业生凭啥脱颖而出?各用人单位为何对这所院校的学子如此垂青呢?

山东唯一“汽车”公办高职院校

烟台汽车工程职业学院是山东省唯一以“汽车”冠名的公办高职院校,坐落在烟台福山区夹河岸畔,该学院成立于2006年,其前身是烟台汽车工业学校;目前建筑面积26.1万平方米,开设有25个专业,有教职工549人,在校生8820人,以三年制大专为主,五年制大专和三年制中专为辅。

多年来,汽车学院结合半岛蓝色经济区和高职学生实际,探索出了一整套行之有效的培养方法。本着严要求、真关爱的教育宗旨,想家长所想,急学生所急,将学子培养成适应地方经建设各相关岗位需要的高素质技能型人才。让学生在无微不至的关爱呵护中全面成长,快乐成才,破茧成蝶,以“专业技能过硬,职业素养高、踏实肯干、适应能力强、综合素质好”实现华丽转身,成就幸福人生。

“重塑”学生的自信和目标

没有能不能,只有想不想。该学院关爱学生工作的首要任务,就是重塑学生的自信自尊自强,帮助学生重新校正确立人生目标和前进方向。

从院长到学生工作分管领导到辅导员、班主任、科任老师乃至后勤管理服务人员,都把学生当做自己家人亲人般对待,不管学生学习成绩如何,态度怎样,关爱平等,真切的让学子们感受到他们每个都很重要,老师关心每一个人,遇到问题及时纠正解决,给予学生力量(特别是自律性不强或有点自卑心理的学生),让学生感觉到这个小习惯他能改,或相信他能做好某件事情。运动会上院领导亲自为获奖选手颁奖,佩戴奖章并合影留念,便让学子们在倍感温暖之余,自信倍增。

寓教于乐,加强德育教育。通过讲故事、主题班会讨论、主题团课活动、做义工、学雷锋等公益服务活动,让学生感觉到自己被需要,从而激发自信心和奋斗豪情;让学生懂得人生责任、目标、理想与奋斗努力的关系。引导学生积极思考做人做事的原则、思考责任与人生、人生与生存价值等深层问题,学会乐观笑对人生,树立成长的目标。通过专业教育讲座、道德讲堂建设系列教育活动,让学生在活动中反思自我,在专业发展前景中看到希望。

挖掘学生自身优势,充分发展学生的个性特长。通过演讲赛、辩论赛、专业知识竞赛、足球联赛、篮球联赛、以及音乐、书画、摄影等相关赛事活动,充分调动了学生们的积极性、增加了自信心。此外,讲究“激励和表扬”的评价策略与艺术。让学生在鼓励中发扬优点,再接再厉;在微笑中认识不足,在轻松愉快的氛围中受到熏陶,懂得事理。

为学生人生目标“保驾护航”

该学院让学生明白目标的确立对于一个人成长的重要性和目标确立应遵循的原则。通过《大学生职业生涯规划》教育讲座等,引导学生确立目标前对自己的学习、工作、生活、身体各方面有个正确的评估定位,并根据自己兴趣和实力来制定美好可行的目标;让学生知道,有清晰且长期的目标并一直努力,才会有一个成功精彩的人生。

护航成长路,为学生学习生活指点迷津。通过邀请已毕业的学生回母校做报告交流,引导学生只要相信自己,认识到自己的价值,明确了自己的目标,在暂时得不到赞许喝彩时也不必灰心丧气,只要战胜了挫折,选择积极的生活态度,劳逸结合,注重效率,合理安排时间,懂得将大目标分解成若干个切实可行容易达成的小目标,懂得做好计划,以取得事半功倍的效果。

设置适合的目标定向,使学生获得成功体验。在成功体验中鼓励其自我强化。从宿舍、班组、班级日常管理服务,到参加学院各级各类社团活动;从叠被到才艺展示;从体育赛事到技能切磋;从慈善义工到文明交通志愿服务,让每个学生都有机会参加,都有机会获得成功体验,真切的感受到,只要他愿意,只要他努力,是可以成功的,从而信心倍增,卯足干劲去奋斗。

引导学生在各个阶段树立、调整、校正和强化职业目标。大一阶段,主要是引导学生快速完成目标选择、学习自觉等系列自我管理问题,迅速适应大学生活;通过引导学生思考回答:“我是谁?我现在在做什么?我将来想要做什么?应该怎么做?”,促使学生早早做好自我规划,确定目标,并积极主动提升自己的相关素质修养。大二阶段,主要定位自我,完善自我,解决在学习、工作、训练等方面为达到计划目标,需要采取什么有效措施提高效率,需要学习哪些知识、掌握哪些技能来提升个人素质,如何开发自己的潜能素质等问题;大三阶段,主要是采取有针对性的就业指导、创业教育、专业指导,引领学生主动调适自我,展示自我,把握机遇,创造机会,达成自己的就业目标,向人生目标迈进。

给予学生前进的“动力”

有了目标的星星之火,需有源源不断的动力,方可成燎原之势。学院通过系列活动,打造了如家般温暖的校园,给予了学子们如父母亲人般的贴心关爱。因为爱,是战胜困难的法宝,是支持人不断前行的不竭动力。

点亮心灯,为其健康成长成才保驾护航。学院开设了公共拓展课大学生心理健康教育学,成立了心理咨询服务中心。通过心理健康讲座、课堂普及心理自我检测调试等知识;通过个别辅导交流和网络交流的形式,走进学生的心门,为其指点迷津。安排心理学老师从人际交往、学习心理、情绪情感等多方面为学生提供不同层面的帮助服务;负责学生工作的老师利用微博、微信、QQ、飞信等网络平台,通过多层级、快捷、多样、精准的交流沟通渠道和机制,及时了解学生思想动态,有效开展正面思想引导,为学生健康成才把好方向。

经济资助,确保学生无负担安心上好学。学院通过摸排核查落实,为全院8000多名在校生建立了3000多名符合条件的贫困生资源库,为扶贫助学工程夯实了基础。积极贯彻“奖、贷、助、补、减、勤” 六位一体帮扶政策,组织教师党员、干部结对帮扶困难学生、爱心捐衣”及“爱心义卖”等关爱活动。除了切实贯彻国家的扶贫助学和奖助学金政策之外,学院每年还会从自身经费中拨出专项经费用于奖励和资助品学兼优的困难学生,仅2012年就拿出了2131247.34元。并积极为家庭经济有困难的学生创造勤工俭学的途径:如图书馆、校园餐厅服务、节假日校内外兼职、爱心超市等,其中爱心超市每周末开放,由学院义工站、爱心社两大社团经营,里面的所有商品只收成本价,其中爱心义卖品则只象征性收费,既资助了困难学生,又呵护了他们的自尊,也培养了他们自立、自强的品质。从而保证了家庭有困难的学生上得起学,能上好学。

温暖旅途,于细微处激发学习动力。每年9月入学季,学院派专车车站、码头迎新生,送家长;志愿者从校外接站到校内送到班级送入宿舍,一路周到服务,让人感受宾至如归的喜悦。从2013年元旦开始,为了方便节假日放假离校的学生能够及时、安全地踏上归途,学院安排车辆免费为学子们送站。在1月10日、11日寒假初始的两天,共计安排校车及租赁的公交客车28班次,将学子送至烟台火车站、烟台汽车总站和开发区汽车站。此举让学生们倍感贴心、温暖和感动,纷纷表示将好好学习回报师长,好好做人回报社会。

关爱无声,潜移默化中带给学生成长力量。该学院将关爱、呵护诠释于安全和谐、文明舒适的校园环境中:运动场地标准规范;学生食堂,三餐美味可口;学生宿舍,温馨宜人;实训中心,设施齐备,处处折射出管理的细致和体贴。宽敞明净的校舍,与时俱进的宣传橱窗、智慧闪耀的文化长廊,以及名人名言、德育警语、教室布置,无不体现对学生成长的关怀和指导。

让学生掌握人生的“真本领”

有了目标,有了自信和动力,学生们如何到达目的地,如何实现目标呢?

时代需要高职教育培养出与现代化相适应的、素质全面的高技能应用型人才。该学院通过深入社会和人才市场调查研究,邀请业内专家广泛论证,结合半岛经济区建设规划和高职学生实际,制定了适合高职学生成长成才的人才培养方案,突出时代要求,以培养出符合需求的高素质技能型人才,授予学生达成目标的本领。

改革课程设置,突出主专业知识技能重点和学生综合素质的培养。通过毕业生跟踪调查和市场跟进调查,把握市场脉搏,以岗位能力为中心,根据市场实际和学生实际,以实践能力和可持续性发展能力的培养和专业核心知识、关键技能的培养为宗旨,进行专业课程调整。主要表现为增设行业前沿课程,增加专业性实践性强的课程课时,目前主专业课程的实践实训课时比例已达50%;增开综合性、利于学生多方潜能发掘发展的拓展课程,比如书画、摄影、礼仪、舞蹈、应用文写作、驾驶技术、新能源技术、交通安全法等课程,删减实际用处不大,相对枯燥的文化性、理论性课程。

改革教学模式,突出分析问题、解决问题和团队协作能力的培养。改革单纯由老师讲,学生听的传统教学模式,借鉴德国等职业先进国家的做法,在项目教学法的基础上,推出“621”教学模式:针对专业课程项目(主题)模块,教师设置相关问题并提供有关专业资讯信息,引导学生结合已掌握技能知识,独立分析,分组讨论,群策群立制定出解决方案,实践验证;在该过程中,教师适当给予点拨指导,在结束时给予每个小组及成员点评考核,深化核心技能。让学生在课堂上动起来,在活动中提升专业素质。

教学工作“前伸” 到企业

近年来,在烟台汽车工程职业学院师生的共同努力下,根据市场需求,进一步调整专业和课程设置,在强化技能培训的前提下,推行“订单”式培养模式。把教学工作“前伸” 到企业,通过深入企业研究了解企业岗位的能力要求,确定学校的人才培养标准和规格,实行订单式教学。

烟台汽车工程职业学院先后与上海通用、山东上汽汽车变速器、烟台矢崎汽车配件有限公司、富士康科技集团烟台工业园等23家知名企业建立了校外实训基地,与上海通用、富士康科集团、永弘机械、斗山机械等10余家企业建立了定向班,通过细化订单培养模式,工学结合有针对性地为企业培养技能型人才达3000多名。

该学院不仅与烟台的大企业们建立了紧密合作关系,还与周边的威海、青岛、潍坊、济南各相关打企业也建立了合作关系,目前,一些省外汽车以及配套企业高管也亲自前往烟台汽车工程职业学院要毕业生。目前,与该学院建立长期合作的企业已经达到130多家,这为应届毕业生就业奠定了坚实的基础。

在烟台,该学院的每一年应届毕业生的待遇都是偏高。2011年共有毕业生1146人,通用维修专班356人,通用机电维修专班330人,富士康SMT专班200人,月薪均超过了3500元以上,优质就业率达75%以上。2012年共有毕业生1414人,通用专班的学生达700余人,富士康专班达500人,月薪均超过了4000元,优质就业率达85%以上。(孙晓波 赵桂平)

(责编:王显卿、解放)

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